“一带一路”战略构想是经济地理上覆盖亚欧大陆甚至全世界的顶层设计，既是今后我国对外开放的总纲领，更是全面深化改革的总钥匙。通过融入国际治理和开展跨国产权合作，将从根本上解决我国治理效率的问题，脱离“西方经验”局限，走出一条民族复兴的强国之路。身处这个伟大的时代，作为一家民营企业的职业教育工作者，我们应当怎样把握历史机遇并参与其中，实现梦想与超越，增强民族自信、文化自信、技术自信，值得我们深思。

       我国已经建成了世界上规模最大的职业教育体系，共有职业院校13300多所，累计培训各类从业人员2亿多人次。职业教育为国家和地方支柱产业、新兴产业和现代服务业发展提供了有力的人才支撑和保障，成为我国中高级技术技能人才的重要来源。特别在高速铁路、城市轨道交通、现代物流、电子商务、信息服务等快速发展的行业中，新增技术技能人才70%以上来自职业院校。但是，在规模的背后，职业教育仍然面临一些突出困难和问题，比如职业学校的办学条件、师资力量配备普遍低于普通学校；一些职业教育机构追求学历“升格”，偏离了职业教育的职业性和就业导向；毕业生就业率虽高，但就业质量不高、待遇偏低，在择业、升学、报考公务员等方面存在诸多政策限制和歧视。

        2 秋水共长天一色，供给与需求匹配
       供求两旺的局面为职业教育大发展、大繁荣提供了难得机遇。为使二者在规模、结构、质量更好地匹配，应该处理好与市场和企业的关系。
       ① 要坚持政府巩固基础，市场决定方向。在各种教育中，职业教育是与市场最紧密相连的一种类型，离开了与市场的脐带，没有市场的滋养，职业教育就将不伦不类。因此，在职业教育发展中，既需要发挥政府在保基本、促公平，着力营造制度环境、制定发展规划、加强规范管理和监督指导等过程中的作用，更要发挥市场的作用，动员更多社会力量参与办学，使职业院校具有更强的自主性，充分发挥教育家在职业教育发展中的作用，让市场评价作为检验办学质量的主要标准。
       ② 要坚持企业订单教育，校企一体发展。企业是经济的细胞，是职业教育毕业生的最终需求者和评价者。高质量职业教育要求职业院校与企业有更加紧密的联系。每一所职业院校都应有一个或若干个企业支撑，企业需要什么专业的学生就设置什么专业，实行订单式教育，招生即招工。学校的课程设置、培养规格等，充分考虑企业的需求。此外，根据国内外的成功经验，校企合作不仅体现在学校的人才培养上，还体现在企业的研发上。因此，如何对接好学校资源与企业资源，真正形成产学研一体化，是深化职业教育改革和发展的重要内容。
       ③ 要坚持产品有序竞争，职校互补合作。由于存在政出多门、审批不规范、监督有空白、质量无保障、资格取缔不规范等突出问题；加之，民办职业培训机构自身发展的能力不强，规模普遍偏小，收费混乱，品牌意识差，也是职业教育产品供给中普遍存在的突出问题。基于维护公共利益以及确保公平正义的需要，针对当前职业教育产品供给中的问题，政府必须在宏观管理、政策法规调控以及行政引导等领域发挥作用，针对区域发展不平衡、行业发展的特殊性、激励机制不完善以及支持服务体系缺乏等突出问题，制定配套的、专门的政策法规，把职业教育产品供给纳入政府的相关职能部门日常管理的内容。同时也可以尝试通过民办职业教育机构参与职业教育纯公共产品供给的招标等方式，引导、规范民办职业培训机构互补互利，联手合作，鼓励民办职业教育进一步做强做大，打造中国职业教育的航空母舰。

       3 乘长风破万里浪，拼搏伴梦想飞扬
       引领世界几千年的中华民族，百年沧桑之后已经苏醒。东方雄狮正踏着丝绸之路的足迹走进世界舞台的中心，以博大的胸怀拥抱八方。中国泰合将以怎样的姿态融入其中，泰合的职业教育将以怎样的情怀有所作为，需要我们不断探索。
      ①  争创中国职业教育的龙头，“泰合职教”成为行业的标杆。一要争创一流职教品牌。在办学规模、师资力量配备、硬件设施投入、以及学校日常管理等方面，走在行业的前沿，让泰合的职教品牌成为行业的代名词。二要开设王牌专业。重社会责任和担当，轻企业利润，借鉴欧美先进经验，紧扣一带一路国家战略，对接国际国内发展趋势，组建高水平高规格的职业教育发展研究机构，规划泰合职业教育发展方向，开设热门的、就业率高、学生薪资丰厚的王牌专业，打造职教领域的“MBA”。三要积极对接国家政策。积极争取劳动就业、妇联、团委、工会等政府部门在职业技能培训等方面的项目和资金，做政府购买职业教育社会服务的首选。四要加强产学研一体化建设。积极对接企业资源、对接行业协会资源，不但要在培养人才上为企业服务，更要在帮助企业研发上助力，真正形成产学研一体化。
      ② 争做中国职业精神的摇篮，“泰合工匠”成为行业的标兵。职业教育既应包括专业知识的学习，也应包括职业精神的培养，二者都应贯穿于人才培养过程的始终，缺一不可。因此，泰合的职业教育一方面要继续改革课程体系，工学结合，夯实专业知识基础，成为某一专业或领域的行家里手；另一方面更要强化职业素养和职业精神的培养，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，要让“中国工匠”精神回归，“泰合工匠”享誉全球。
      ③ 争当中国文化传播的先驱，“泰合文凭”成为行业的标志。一是争当先进技术的传输者。通过帮助沿线国家培养专业技术人才和管理人才，培训产业工人，派遣教师交流、组织学生交流、到沿线国家合作办学等多种多样的方式，深度参与一带一路国家战略，帮助落后国家逐步走上发展的道路。二是争当中华文明的传播者。随着一带一路战略逐渐深入人心，中国五千年灿烂的文明必将照亮世界，国学经典、生活方式、宗教人文、乃至中国特色的社会主义价值观必将产生深远影响，泰和人应该当仁不让的承担历史使命，伴随着产业、技术、人才等输出，大力传播、弘扬中国优秀文化，增强一带一路战略的软实力。三是争当中国标准的推广者。一方面苦练内功，不断完善自身的教育体系，力争将泰合标准上升为国家标准乃至国际标准。另一方面，随着一带一路更多合作项目的深度推进，一系列中国标准、中国规则必将成为学习的目标。我们要认真梳理研究，占领制定全球规则的制高点，塑造全球发展的新格局，助推人类经济文明的大发展。